小伙伴们好，最近小评发现大家对于大班幼儿年龄特点，你知道吗这个问题都颇为感兴趣的，今天整理了一些相关信息一起往下看看吧。
1、提高了活动的自主性和主动性。随着幼儿年龄的增长和心理各方面的发展，大班幼儿不再满足于跟随和服从大人，而是有了自己的想法和主见，活动的自主性和主动性水平明显提高。
2、这就要求我们在很多地方要让孩子适当地去做，有时还要给他们创造适当的条件。真正做的人应该是孩子。比如，可以让孩子在家做一些简单的家务。
3、活动更有目的性和计划性。相对于中班和小班幼儿在行动过程中的思维特点，大班幼儿在行动前可能对自己要做的事情有一个大概的概念，其行为更少盲目性，更有目的性和计划性。
4、但是，这种目的和规划并不是自然发生的，要靠大人的引导。这就需要我们让孩子参与到活动计划的制定中来，引导他们按照计划开展活动。
5、一方面可以让孩子的主动行为始终围绕活动计划进行；另一方面，也可以培养他们制定计划和按计划行事的习惯和能力。比如让孩子参加指定的周末旅行计划等等。
6、自控能力的提高以大脑额叶逐渐发育，神经纤维髓鞘化接近完成为标志。5-6岁孩子的神经系统比5岁前的孩子成熟得多。相应的，孩子的自控能力明显提高。这不仅体现在他们对动作准确性的控制上，
7、还表现在对自己行为的控制上，比如规则的意识，坚持性的增强等等。类似于规则意识的提高，大班幼儿的自我服务能力增强，持久性普遍提高。这就要求我们在带孩子的时候提出一些要求，比如在一些公共场所要安静。
8、遵守一定的纪律等等。
9、好学、好奇、喜欢挑战学习内容，5-6岁的孩子好奇心强，他们积极主动，愿意学习新的东西。他们的脑海里有无数的疑问，无尽的疑问。
10、这就要求我们带孩子去参加难度适当、有一定挑战性的活动，这既符合孩子积极思维的特点，也有助于进一步培养孩子勤于思考的习惯。这就要求我们在回答孩子提出的各种问题时，不能敷衍了事。
11、我们应该尊重孩子的想法，尽力帮助他们找到解决问题的方法。
12、同龄人之间有了更多的互动和合作，开始注重向同龄人学习。5-6岁的孩子，注意力广度和沟通能力都有所提高。他们不仅关注自己的活动，也关注同伴的活动。符合共同兴趣和目标的孩子之间会有很好的分工、合作和协作。
13、他们也会主动向同龄人学习，一起讨论问题等等。这就需要我们给孩子创造更多与同伴交流的机会，比如按时送孩子去公园，尽可能让孩子参与进来。
14、增加小组活动，让他们在与他人合作的过程中学会合作，发展他们的沟通合作能力，为小学阶段的班级学习做准备。
15、抽象逻辑思维的萌芽出现在思维中。随着神经系统的成熟，大班儿童的思维水平相对较低，中班儿童的思维水平也有所提高，这说明他们的思维虽然以具体形象思维为主，但抽象逻辑思维的初步萌芽已经出现。在理解事物时，
16、他们不仅能感知事物的特征，还能进行初步的归纳和推理。这就需要我们带孩子进行一些深入持久的活动，而不是一时的改变。比如和孩子玩游戏的时候，可以安排一些半天或者一天就能完成的事情。
以上就是【大班幼儿年龄特点，你知道吗】相关内容。
