小伙伴们好,最近小评发现大家对于最后的常春藤叶教案,最后的常春藤叶教案范例这个问题都颇为感兴趣的,今天整理了一些相关信息一起往下看看吧。
1、重点和难点:通过人物的语言和动作描写,感受人物的内心世界,学习主人公“舍己为人,成全他人”的精神。
2、乐学好思:从小说情节入手,整体感知全文。创设情境,引导学生感受和欣赏欧亨利短篇小说的意外结局。本课重视生命教育,围绕叶子的问题设计了一系列问题,引导学生进入文本阅读。
3、使学生在阅读和鉴赏活动中提升内心感受,逐步将学生推向领悟生命本质的巅峰。
4、读琼森关于最后一片叶子的陈述,说出感受。这是对他的语言描述,说明琼森对生活失去了信心。这一切都被前来探望的贝尔曼知道了,他亮出了那句话:“琼山听后,什么也没说,只是焦虑地盯着窗外风雨中的常春藤。
5、“伯曼做了什么?按名字读声明。老师在黑板上写字。
6、通过对人物语言、表情、外貌的描写,我们可以了解他们的内心世界。第《修鞋姑娘》课也采用这种描述方法。小组学习:画一幅修鞋姑娘的动作、外貌、神态的描述,可以看出修鞋姑娘有什么素质。
7、黑板上的设计:开放线:琼森病重——病危——好转——脱离危险。暗线:伯曼画的常春藤叶——生病——病危住院——去世。
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