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本文目录一览:
- 1、早教课程有哪些?
- 2、六个月早教课程有哪些
- 3、早教应该教什么?
- 4、早教课程一般都学一些什么?
- 5、什么是早教?早教的知识包括哪些?
早教课程有哪些?
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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的,当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的,让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识,在学习这方面,巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》,这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力,相反,会让孩子在快乐中学到知识,培养孩子对学习的兴趣,或许这就是巧虎的神奇之处吧。
六个月早教课程有哪些
六个月宝宝早教课程
一、运动
六个月宝宝早教运动课程独坐:独自坐是婴儿运动发育的一个转折,它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性,婴儿的活动范围及自主性都有了一定的提高,这有助于他(她)接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳,或仅有一点支撑就可坐稳的基础上,可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻,或独坐时身体前后倾。此时可让婴儿短暂地坐着玩,以后逐渐延长他(她)坐着玩的时间,直到可稳定地独立坐着玩儿。
六个月宝宝早教运动课程学爬:自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会,开始他(她)有时可能会趴着玩儿,但不能向前爬行,或者最初学爬时只是原地打转及后退,此时父母可有意识地教婴儿练习爬。用一只手拿一些玩具逗引婴儿去抓,另一只手放在婴儿的脚底,给他(她)一定的力,帮助他(她)学会向前爬行。
二、认知
六个月宝宝早教认知课程玩具倒手:玩具倒手是六个月的宝宝的早教的重要部分。婴儿在能够准确抓握,能模仿敲、摇玩具的基础上,开始发展双手共同的活动。首先是倒手,在和婴儿玩的时候,有意识地连续向一只手递玩具或食物,训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。这种最初的双手配合活动是很重要的,它可早期观察出婴儿双手的活动是否正常、一致,两只手是否有对在一起的趋势。
抓取小物体也是六个月的宝宝的早教的其中一步:婴儿在练习抓握时,一般接触的都是比较大的物体,他(她)可一下子就注视到,并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品,如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意力,看他(她)是否一下就看到,然后训练婴儿练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好,还不能精确地捏取,但仍要给婴儿这些小物品玩,让他(她)练习抓取。这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取,即大把大把地抓进手心,或用多指一起将它夹起,经过多次锻炼,婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。
三、语言
模仿发音节是六个月的宝宝的早教必不可少的部分:随着与外界接触的增多,与亲人的交往增多,婴儿的发音反应越来越强烈,好像总要说些什么,此时已不是单独的元音或辅音,而是发出一些音节。父母要有意识地教他(她)一些音节的发音,如ba-ba,ma-ma,da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音,但没有任何意义。此时父母在他(她)发音时要给予应答和鼓励,使他(她)建立此音与实际意义的联系,为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
语言信号反应也属于六个月宝宝的早教课程范畴:在父母多次地重复某一语词(多是名称)并与实际东西联系起来时,婴儿会逐渐理解这一语词的意义,并建立起这一信号的反应。比如,经常叫婴儿的名字,他(她)会对自己的名字很熟悉,当你喊他(她)时,他(她)会马上抬起头或转过头来看。再比如,经常给他(她)看灯,告诉他(她)"灯",并指给他(她)看,以后他(她)一听到"灯"这个词的信号就会马上去找,这就开始建立了语言信号的反应。
四、生活与交往
六个月宝宝早教课程不能少了认人:婴儿经过了对人的泛化认识后,逐渐有了分化的认识,开始出现怯生的表现,这是婴儿的进步。此时要多给婴儿创造接触人的机会,观察他(她)对熟人、生人的不同反应,教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼,对生人逐渐适应。多与人友好交往,逐渐增加熟悉的人数,减轻他(她)怯生反应的强度。
五、感受大自然、呼吸新鲜空气
很多妈妈一看到这个方法觉得很奇怪,其实一点也不用奇怪的,六个月大的宝宝已经可以听得懂妈妈所说的话,也可以进行简单的理解了,这时候非常需要出去感受大自然,呼吸新鲜空气,进行日光浴,让宝宝简单的知道外面的世界是什么样的。多让宝宝出去感受自然环境和良好的人文环境才是最好的早教方法,只要把看到的、听到的都告诉宝宝,让宝宝简单的看看花草树木,看看公园里的小金鱼都是非常好的。妈妈只要带宝宝出去感受大自然即可,让宝宝自己看、自己听、自己发掘,这就是最好的早教方法。认识大自然,感受大自然就是对六个月大的宝宝早教的最佳方法,不要觉得很奇怪,这样的方法是最好的,没有压力,很轻松、简单的进行基本的早教课程。
六、用不同的声音进行听觉的刺激
六个月大宝宝的听觉还不是很敏捷,要给予宝宝不同的声音刺激,让宝宝的听觉得到简单的刺激。小编教宝宝一种声音给宝宝刺激,可以选择拨浪鼓、八音琴、小鸟的叫声、公鸡叫声等等自然的声音,特别是现实生活中可以听到和看到的发音器是最佳的选择。妈妈可以带宝宝去鸡舍看看大公鸡是怎么叫的,用拨浪鼓引导宝宝寻找声音的来源,教宝宝自己敲八音琴,带宝宝自己去听鸟叫声,有条件还可以带宝宝去动物园,多听听大自然的声音,让宝宝的听觉得到简单的刺激,让宝宝更加的聪明。
七、用颜色鲜艳的玩具锻炼宝宝动手能力
六个月大的宝宝喜欢看很多颜色鲜艳的玩具了,特别像积木类玩具更是最佳选择。宝宝可以自己有意识的选择积木进行自己拼搭,让宝宝自己动手把玩具拿起来捏、抓、握,还可以自己摆弄,这样就在一定程度上锻炼了宝宝的动手能力。还可以选择一些会发音的电话玩具给宝宝自己按,按到不同的键可以发音,宝宝就会乐此不疲的玩电话,宝宝自己会用手去按琴键在动手方面也是有帮助的。
六个月宝宝早教课程就简单的介绍了以上七种,方法很多就不一一列举了,但是这七种也是很简单的早教方法的。只要妈妈们愿意多教宝宝,一定会很聪明的,不论是在智力、体力还是能给宝宝提供正能量的。早教方法不要复杂、不要多,只要有效果就好,特别是对于六个月大的宝宝更是不能按照大人的意愿来进行培养的,不要给宝宝太大的压力哦!
六个月宝宝早教内容
一、大运动
1、靠坐一独坐
每天经常让宝宝练习双手拉着你的两个手指坐起来,用枕头等垫着宝宝的背部使其靠坐,在宝宝能较稳的靠坐后,逐步移走后边的靠垫。把玩具放在够着处,让宝宝坐着玩一会儿。每次时间不宜太长,开始5—10分钟,每天练习3~4次。
2、翻滚
在平坦不太软的床上,或地上铺席子或塑料地板块,宝宝先仰卧,用一件新鲜的有声有色的玩具吸引他的注意力,引导他从仰卧变为侧卧、俯卧,再从俯卧转成仰卧。让宝宝翻身打滚,但要注意安全。
3、打转
让宝宝俯卧床上,家长用玩具在宝宝一侧引诱。这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空,上肢想够取玩具,下肢也着急地摇动,身体在床上打转转。
4、练习跳蹲
家长坐在椅子上扶着宝宝腋下,让他站在家长的腿上,将宝宝提起、放下数次,锻炼宝宝小腿的支撑力,为站立打基础。
5、试爬
让宝宝俯卧,家长先将手放在宝宝的脚底,利用宝宝腹部着床和原地打转的动作,帮助他向前匍行。进行一段时间地训练后,家长可在宝宝头部前方,用玩具不断跟随着宝宝的动作缓慢向前摇动,鼓励宝宝试着向前爬行够取玩具。
二、精细动作
1、抓取小东西
用手指抓小的东西,可以锻炼指尖细小肌肉的协调动作,这是促进神经系统反应的必要条件。家长要让宝宝练习用手抓东西,每天数次,抓取物体从大逐渐变小。选择小的物品,要以卫生安全为原则,以免误食口内发生危险。可以选小饼干、小米花等,即使吃进口内也会立即溶化变软。不能抓纽扣、硬豆或药片。抓取活动练习持续数月,直到宝宝会灵巧捏取很小的东西为止。
2、玩具换手
将宝宝抱成坐位,面前放一些彩色小气球等物品,玩具可从大到小。开始训练时,玩具放在宝宝一伸手就可拿到的地方,逐渐移到远一点的地方,让宝宝伸手去抓握。接着再给他下一个小彩球让他去抓,鼓励他继续伸手向远处抓取玩具,并学习将彩球从一只手转换到另一只手,从而培养宝宝手的灵活性。通过玩具传手,可以让宝宝练习手的技巧,并学会解决问题。
3、抓扔玩具
让宝宝坐在桌旁,在桌子上摆数种玩具,家长一个接一个地将玩具塞进宝宝小手,当宝宝的两只手都握有玩具时,继续给他第三个、第四个……促使宝宝像“熊瞎子掰棒子”一样,扔掉一个玩具再拿一个玩具,不断练习抓握,增进手的灵活性。
三、语言
1、教宝宝听懂更多的话
这时期与宝宝说话仍然很重要,要让他懂得语言和很多动作和物品之间的联系。家长做动作时还要加上语言。在宝宝进食时说“宝贝!吃饭了”,“哎!好好吃呀!”等等。在外出散步时,可以说“宝贝!狗来了”,“啊,花开得真好看呀!”妈妈在做家务时,可以将宝宝放在身旁,边做边解释说:“妈妈要晾衣服了,你在一旁好好等着。”
2、教物品名称
反复教宝宝认识他熟悉并喜爱的各种日常生活用品的名称,如起床时,可以教他认识小被子、衣服;喂奶时,教他认识奶瓶、手绢;坐小车时说“这是小车”等。教宝宝认识物品,结合当时的活动内容反复教,如给宝宝戴帽子外出,家长不仅拿帽子给他看,还告诉他“这是帽子,亮亮的帽子”。吃饼干时认识饼干。吃苹果时对宝宝说“这是苹果”。在玩耍时教宝宝各种玩具的名称。这个时期,宝宝虽然不会说话,慢慢的他能听懂很多话,对日后语言发展有重要作用。
3、教发爸爸、妈妈声音
随着宝宝与外界接触的增加,与亲人的交往增加.宝宝的发音反应越来越强烈,好像总要说些什么,此时已不是单独的元音或辅音,而是发出一些音节。家长要有意识地教他一些音节的发音,如ba - ba,ma- ma,da-da等。宝宝可很清晰地模仿发出这些音,但没有任何意义。此时家长在他发音时要给予应答和鼓励,使他建立此音与实际意义的联系,为他有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
4、唱儿歌做动作
让宝宝面对面坐在家长膝盖上,家长与宝宝手拉手一面念儿歌《拉大锯》:拉大锯,扯大锯,姥姥家,唱大戏,爸爸去,妈妈去,小宝宝也要去。一面前后摇动,作拉锯样。念到“也要去”时让宝宝身体向后倾倒。以后每念到“也要去”时,家长不动,看宝宝是否将身体向后倾倒。
其他儿歌也可以配合动作,动作只在某一句上做同样动作,但不能每句都做动作。6个月的宝宝只能学会一个儿歌做一个动作。
四、认知
1、培养观察能力
在室内布置适合宝宝月龄、色彩鲜艳的画,逗引宝宝注意观察周围的环境,培养宝宝的观察能力。
2、挟奶瓶,自喂饼干
宝宝吃饭时,可以训练他自己用双手扶着奶瓶吃奶。两顿奶之间可以给宝宝一块软质饼干,放在他手里,鼓励他自己拿着吃,训练宝宝的握持能力。
3、训练定时睡眠和大小便的习惯
6个月的宝宝已经能逐步显示出最初的独立性,正是抓住时机培养他良好生活习惯的时候。家长要从按时入睡起床,早晨吃奶后坐盆。从养成早晨排便,定时定量喂养等习惯入手,培养宝宝的好习惯。
五、社交
1、认人
宝宝经过了对人的泛化认识后,逐渐有了分化的认识,开始出现怯生的表现,这是宝宝的进步。此时要多给宝宝接触人的机会,观察他对熟人、生人的不同反应,教会他对熟人用微笑或发音来打招呼,对生人逐渐适应。多与人友好交往,逐渐增加熟悉的人数,减轻他怯生反应的强度。
2、藏猫猫
使宝宝快乐和反应敏捷,增进亲子感情。妈妈取坐位,让宝宝面对面坐在她腿上,妈妈一手扶着宝宝的髋部,一手扶着他的腋下保持平衡。爸爸在妈妈背后,让宝宝一只手抓住爸爸的手指,另一只手抓住妈妈的胳膊,爸爸先拉一下被宝宝抓住的手,当宝宝朝这边看时,爸爸从妈妈背后另一边突然伸出头来亲热地叫“宝贝”,当宝宝转头找到爸爸时,会笑出声来。
3、点头摇头
经常用点头表示“对啦”,用摇头表示“不对或不好”。当家长做动作时要加上口头语言“对”或“不对”,宝宝就会渐渐学会模仿家长的表示方式。当宝宝要吃东西时,家长给宝宝拿好吃的,教宝宝点头,并说“对,对”。然后拿另一种宝宝不喜欢的东西给宝宝,教他摇头并说:“不对,不对”。经过多次训练后,宝宝就会主动用点头表示“对”,摇头表示“不对”。
4、学会伸双手求抱
家长要利用各种形式引起宝宝求抱的愿望,如跟宝宝说抱他上街、找妈妈、拿玩具等。抱宝宝前要向宝宝伸出双臂问他:“抱抱好不好?”以这样的形式鼓励宝宝将双臂伸向你。
1-6个月宝宝早教重点
新生儿
早教重点:视觉能力、触觉敏感性
你可以和TA面对面,或利用镜子让TA注意自己脸部的变化。给宝宝做婴儿抚触,对宝宝全身进行爱抚和触摸。
虽然新生儿更多时间在睡觉,但你醒着时一定要和他“交谈”。
2个月宝宝
早教重点:最初的大动作、嗅觉能力
趴卧练习,每天做两到三次,锻炼宝宝颈部和上臂的肌肉力量。拿香皂或醋给宝宝闻,看TA会有什么不同反应。
回应宝宝的“啊啊”、“咕咕”,鼓励“交谈”。
3个月宝宝
早教重点:学习翻身,提高视觉、听觉能力
让宝宝侧卧,用玩具引导TA转向仰卧 (注意安全哦)。制造各种声音,如用摇铃、挤捏塑料玩具,培养宝宝对声音的辨别力。穿着鲜艳的衣服走来走去,看宝宝如何追踪你。
4个月宝宝
早教重点:语言启蒙、手的抓握能力
假装打电话或讲故事,嘴型可以夸张些。给宝宝手绢、带柄的玩具玩,增加抓握机会。让宝宝在敲敲打打中去体会不同的声音和节奏。给宝宝更多的机会练习趴卧和翻身。
5个月宝宝
早教重点:手眼协调能力、语言能力
多给宝宝用手抓的东西,让TA有机会用手了解世界。用录音机录下宝宝的“话”,再放给TA听,让TA了解“倾听”的概念。慢慢拉着宝宝的双手让TA坐起,或支撑好让宝宝坐一会。
6个月宝宝
早教重点:手部精细动作、语言理解能力
找一些色彩鲜亮的扣子或豆子,让宝宝抓拿(注意防止误食)。经常把身边的事物说给宝宝听,鼓励TA去看、去摸、去感知。适当减少抱宝宝的时间,多给TA自由活动的机会。
早教应该教什么?
早教要从安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度等方面去教导。
通过大量的教学调研,华夏爱婴的早教专家指出,婴幼儿是人格成长的关键期,科学的早教让孩子具有健全的人格;
人的力量来自智力,更来自人格。婴幼儿时期是人格、心智成长的关键期。开阔的心胸、宽厚的品德、坚韧的意志、崇高的情操、宁静的心态、坚定的勇气都需要在此期奠基。
与一般儿童墙纸的区别和优势:
1、具备教育功能
一般的儿童墙纸大都是采用简单的图案进行重复搭配,功能相当有限。相较而言,儿童早教墙纸突破了这方面的局限,充分利用了房间的功能,通过环境的影响,潜移默化,努力挖掘孩子各方面的潜能。
2、设计个性化
市场上有些儿童早教墙纸品牌,除了可以按照用户墙面的实际大小来设计,杜绝墙纸浪费现象,还能根据用户喜好增添家庭元素,如可以增加孩子或家人的照片。一般的儿童墙纸目前还做不到这些。
以上内容参考:百度百科-早教
早教课程一般都学一些什么?
1、启蒙教育
启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子,这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期,因此此时的早期教育课程的主要内容是肢体训练,比如爬、走、跑、跳、踢、说等等,这些训练能让孩子的四肢更灵活,口齿更清楚。
2、感官和数学
感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子,家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态,正是认识事物和学习的好时机,同时也是提高孩子智力的好时机。
3、艺术和音乐
艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子,这些早教课程是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着,由于图册颜色非常丰富,且图案可爱,孩子会非常感兴趣,至于音乐,不论是平时还是孩子睡前,都能放音乐。
扩展资料:
早教课程的原则
1、倡导兴趣
孩子还小,家长不能期望孩子用意志力和努力来学习,只能通过孩子的兴趣来教育。家长只要注意观察孩子的兴趣,就能想到很多既能让孩子充满乐趣,同时能进行教育的情境。
2、生活化
孩子的早期教育课程最好是贴近生活,不要以为课程就和书有关,比如说玩的玩具,可以问宝宝这是什么,颜色是什么,这样通过锻炼,宝宝学到的知识就会越来越多。
3、教育性
这个时期的孩子最喜欢模仿,因此大人的行为需要注意。比如带孩子上街的时候,把吃完的零食袋扔进了垃圾桶,引导孩子要爱干净,讲卫生,孩子看到之后头脑中就会产生保护环境的意识。
参考资料来源:
百度百科-早教
什么是早教?早教的知识包括哪些?
早教是早期教育的简称,是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同,因此课程设计上也略有不同。宝宝每个年龄段的能力发展是不同的,因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。
早教的重要性
脑科学表明,婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期,因此,聪明树的早教专家认为,早教是为婴幼儿的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵等方面打下根基,
国外一些经济学家认为实施一年的早期教育计划,可使儿童将来的工资收入提高2.5倍从这个意义上说,在国际竞争更加激烈的21世纪人才竞争的前沿领域,不在大学,也不在中小学,甚至不在幼儿园,而是在3岁之前在婴儿的摇篮中。
以上内容参考 百度百科—早教
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