大家好,小探来为大家解答以上的问题。部编版小学一年级语文上册工作计划,小学一年级语文上册工作计划这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、一、复习目标:学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、2、汉语拼音:读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节。
3、3、识字写字:准确认读400个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。
4、4、口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
5、能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。
6、5、阅读:能认识句号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
7、二、复习重点:准确认读400个生字,正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
8、三、复习内容(一)汉语拼音复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
9、2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母。
10、3、运用汉语拼音正音。
11、(二)识字写字认识常用的汉字400个,会写其中的100个。
12、2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
13、字要写的正确、端正、整洁。
14、3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。
15、4、看拼音写词语。
16、5、给认读生字的偏旁归类。
17、6、词语搭配。
18、(连线)7、反义词,找朋友游戏。
19、8、做扩词游戏。
20、9看图写字词。
21、10、掌握会写生字中的几种笔画。
22、(三)句子排排句子。
23、2、看图,选句子连一连。
24、3、会正确运用“吗、呢、吧”。
25、4、读一读、说一说、连一连填空。
26、5、读短文,填写生字。
27、(四)阅读: 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
28、2、理解课文的内容。
29、3、朗读、背诵指定的课文。
30、(五)说话、写话能看图说几句话。
31、2、能根据图意回答问题。
32、四、学生现状分析及拟采取的相应措施:(一)汉语拼音形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
33、 2、书写质量下降。
34、3、对未见过的题型不能适应。
35、 措施:找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
36、2、在词语、句子中反复练读,在阅读中巩固。
37、3、进行书写练习。
38、(二)识字写字只读不写的部分生字,因学生见面次数较少,学生遗忘也较快。
39、2、100个二类生字中有不少同音字、形近字,学生较难区分,特别在具体语境中不 能正确使用。
40、 措施:加强对二类字的认读。
41、2、归纳整理出读音相近的字词,以及易读错的字词,帮助学生进行辨析。
42、3、归纳整理同音字、形近字,通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
43、 (三)阅读 大多学生都能正确流利地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难。
44、2、能认识句号、问号、感叹号,但语气还不能很好地掌握。
45、 措施:以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
46、2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
47、五、复习形式:以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。
48、不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。
49、六、复习方法和时间安排第一阶段(本周):采用单元复习法,分单元复习。
50、主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
51、2、第二阶段(下周):归类复习,复习知识点。
52、具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等。
53、这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的。
54、3、第三阶段:综合模拟。
55、以做综合试卷为主七、复习措施:紧扣课后练习和语文园地,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
56、2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
57、3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。
58、复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
59、4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
60、5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
61、6、加强提优补差,家校联系。
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