大家好,小东方来为大家解答以上的问题。怎么学好高中物理，怎么学好物理这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、学好初中物理的十六个方法技巧 1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人！ 物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。
2、只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。
3、多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。
4、一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。
5、！ 2.学会从“定义”去寻找错因。
6、打好基础。
7、 对于基本公式，规律，概念要特别重视。
8、“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志！ 3.把“陌生”变成“透彻”！ 遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。
9、要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。
10、这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。
11、 4.把“错题”变成“熟题”！ 建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。
12、尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。
13、并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”！以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。
14、 5.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。
15、 俗话说“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脉。
16、而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。
17、这些就是物理中的“命脉”所在。
18、比如“所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”；“所有的圆周运动的关键在于寻找向心力的来源”；“所有万有引力问题的解决方法主要是两大思路”；“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个U-I图像”；“所有力学实验的基础是纸带问题”；“纸带问题的关键点只有两点：求加速度和求某一点的速度”；“电学实验的关键在于两大问题：电路选择（分压式和限流式）、器材选择”等等。
19、 6.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。
20、 在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。
21、这些是我们要力求克服的。
22、而养成良好的思维定势则更为重要！良好的思维定势就是说：看到什么就要想到什么！比如看到“惯性”就想到“质量”；看到“合速度”就想到“实际速度”；看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力；看到“合外力”就想到“加速度”；看到“能量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等。
23、 7.一定避免“想当然”。
24、 得出任何结论必须要有根有据！根据必须是物理规律。
25、 做物理题最忌讳的就是“想当然”、“我以为应该这样…”“我觉得应该怎样…”“我想是这样的…”“就应该是这样…”。
26、要记住：越是这种想当然的东西越是物理中最容易出错的东西。
27、伟大的哲学家亚里士多德在很多领域取得了非常伟大的成就，但在物理问题中却经常犯一些经验性、想当然的错误，比如：他认为重的物体比轻的物体下落得快，认为力是维持物体运动的原因等等。
28、而伽利略则开创了实验与理论结合来推导解答出物理问题的先河。
29、从而推翻了亚氏的经验主义、想当然的错误。
30、所以在平时学习物理时得出每一个物理结论要力求做到“有根有据”！要能够从物理公式、定理、定律来推导出你的结论。
31、 8.遇到熟题，容易题一定要加倍小心 特别注意，最容易做的题往往最容易出错。
32、 此类题目最容易让同学们高兴，如果你大意、轻视甚至藐视它，大难就要降临到你的头上了。
33、或许出错就在哪一个方向或者单位上。
34、记住：越是容易题目越容易犯错！就因为你的轻视。
35、所以“战略上藐视、战术上重视”对解题非常适用。
36、 9.养成良好的审题习惯。
37、 审题一定要慢，要仔细认真。
38、特别注意把“关键词”“关键字眼”都勾画出来，这既可以增加审题的速度和准确度又可以避免审题出错。
39、审题时一定要与题给的图像结合并且要在草纸上画出大致过程或状态；当具体的物理情景非常清晰，分析思路非常明确时，再在试卷上下笔。
40、此时的慢审题，反而增加做题的速度和准确率。
41、 10.每天晚上临睡前回顾当天所学的知识 每个周末的晚上回顾章节知识。
42、 这种过电影似的回顾会使所学知识的系统化并使得知识记忆的更加深刻。
43、回顾的的时候从主干知识到次干知识再到细节知识，回顾的越详细越全面效果越好。
44、当天晚上没有想出来的知识第二天起床后尽快复习查看。
45、这样做有两样好处：既巩固了知识，避免了遗忘；更重要的是又理顺了知识关系，形成了知识系统和网络。
46、这是一个非常好的夯实巩固并系统化物理知识的方法。
47、 11.在大脑中多储存实例 把基本知识规律与具体的物理情景相结合。
48、 理论联系实际是学好物理的最好方法之一，这种方法在解决一些概念性的问题时经常遇到。
49、例如遇到曲线运动问题就想到两个实例“匀速圆周运动”和“平抛运动”。
50、 12．从规范入手，养成严谨、细致的习惯。
51、 在物理学习中凡是因为不会做题造成的失分问题都不是大问题。
52、但是凡是因为会做题却造成的失分问题都不是小问题。
53、比如有很多学生因为规范性差、粗心大意（审题、计算错误）造成的失分。
54、而这些只要平时养成好习惯都是完全可以避免的。
55、严肃一些来说是否认真、是否细心乃是一个人素质高低的体现。
56、 13．避免“个别错误”克服“共性错误”！ 大部分学生犯错误都会有“共性的错误”和“个别的错误”。
57、“个别的错误”必须得攻克，因为别人都会，而你不会，你就会被落得更远。
58、“共性的错误”是出题人本来就知道大多数人都会共有的缺点，从而设下陷阱故意让你去钻，所以最好的方法就是在下笔之前、审题之时就识破其圈套。
59、谁能提前做到这一点，谁就可以比别人先胜一筹。
60、从而更能稳操胜券。
61、 14．把复杂问题简单化，把复杂过程阶段化 采用多种方法解决问题。
62、 物理所追求的最高境界即“把复杂问题简单化”。
63、所以平时我们“遇到复杂问题要绞尽脑汁、尽可能想出多种解决方法，从中选用最简单的方法去作答”。
64、 有不少同学在平时学习中形成了匆匆审题，匆匆做题的习惯，结果导致在匆匆中“匆匆出错”。
65、这部分同学应该静下心来，打开思路，扩展思维，多想办法解决问题才能提高做题效率，从而提高分析解决问题的能力。
66、 15．在平时的每一次练习、做题、听课、反思 整理时都要有长远的打算，要有远见卓识。
67、 现在会的、懂的知识不代表以后就不会忘记。
68、要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出错的题或者结论及时的归纳整理下来，把一些知识的死角整理到一块。
69、多抓联系、多反思归类、多对比，以备后用。
70、 16.面对每一次考试都要有一种精神： 严谨细致的思维，百算无误的精细，舍我其谁的自信！对待学习要有“做别人的榜样”的自信！要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范！方法： 1．认真听讲，独立做题。
71、 认真听讲，落实三基：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
72、选择一本较好的教辅资料，独立的做一些练习题。
73、题目要有一定的数量，不能太少，但更要有质量，有一定的难度。
74、任何一个人学习数理化不经过这一关是学不好的。
75、习题的练习多做归类练习和变式练习。
76、也就是把相同或相似的习题放在一起，变式练习就是习题的难度是递进式的，一点一点增加难度。
77、2．注意物理过程和方法。
78、 要对物理过程和方法比较清楚，只有明确了物理现象发生的条件，了解了物理现象发生的过程，才能建立比较清晰的物理概念，只有掌握了物理的思维和研究方法，才能掌握物理的技能和技巧。
79、还有学会一些必要的辅助方法，该画图的要画图，该用数学公式的要用数学公式。
80、 3． 有正确的态度和情感。
81、 正确的学习态度最基本的就是上课要专心听讲，虚心向老师学习。
82、不要以为老师讲得简单就不认真听讲，而要当成是复习、巩固。
83、尽量与老师保持一致，不能自搞一套， 否则就等于完全自学了。
84、上课主要应以听为主，要准备一个笔记本，有些东西要记下来。
85、如知识结构，好的例题，听不懂的地方都要记下来。
86、课后要整理笔记，一方面是为了“消化”，另一方面是对笔记本作好补充。
87、笔记一定要在当天就整理好，不然时间一长，有些内容就遗忘了。
88、笔记不只是记老师讲的，还要作一些读书笔记，自己在作业中发现的好的例题，好的解法，也要记在笔记本上，以后要经常翻看。
89、 交流， 反思： 同学们之间的互助学习也是非常必要和有效的。
90、现在的初中物理新的教学目标中就有合作与交流、情感与价值观等内容。
91、所以要经常与身边的同学进行交流，互教互学，取长补短，共同提高。
92、自己有了好的方法要学会与人分享，与人玫瑰，手有余香。
93、同时，也要谦虚地吸取别人在学习中的闪光点，这样才能共同进步，大家的友谊也更加深厚。
94、 别外还有很重要的一点，就是要重视知识结构，这一点依赖于平时认真地思考和阶段性总结。
95、毕竟物理是一门自然科学，有很强的逻辑性，只有学会了系统地掌握好知识结构，把零散的知识以网状形式相关联，这样可以加深对知识点的理解和掌握，更好地对知识进行灵活运用，达到举一反三，触类旁通的效果。
96、重难点及建议： 中考的重点和难点重点：力学 电学难点：浮力的计算、不同状态下电路的分析与计算 建议1）、对基本的物理知识要深刻的理解，反复思考，感悟，真正变为自己的知识。
97、2）、对中考的重点、难点要加强强化训练。
98、3）、在平时的学习中，对自己的错题记录在一个本子上，做一个错题集。
99、复习的时候就可以把更多的时间放在自己不懂得地方，提高学习的效率。
100、(一)三个基本。
101、基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
102、关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。
103、再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
104、就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
105、如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。
106、 (二)独立做题。
107、要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
108、题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
109、任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
110、独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
111、 (三)物理过程。
112、要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
113、题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
114、 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
115、有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
116、 (四)上课。
117、上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。
118、不要自以为是，要虚心向老师学习。
119、不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
120、尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
121、入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
122、 (五)笔记本。
123、上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
124、知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
125、课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
126、笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
127、辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
128、 (六)学习资料。
129、学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。
130、学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
131、作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
132、 (七)时间。
133、时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
134、比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。
135、物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。
136、学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
137、 (八)向别人学习。
138、要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。
139、也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。
140、在学习方面要有几个好朋友。
141、 (九)知识结构。
142、要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。
143、大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
144、 (十)数学。
145、物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。
146、没有数学这个计算工具物理学是步难行的。
147、大学里物理系的数学课与物理课是并重的。
148、要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
149、多背公式，多算多写上大学物理系。
150、我个人认为，学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。
151、谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，就是要树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。
152、道尔顿（英国化学家）就说：“有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。
153、”第二条就是要会学习，了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。
154、这里每个环节中，存在着不同的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好初中物理”，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。
155、 一、死记硬背？要得！基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
156、课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。
157、至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
158、 二、独立完成一定量作业。
159、要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。
160、题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
161、任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
162、独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
163、把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
164、 三、重视物理过程，重视辅助作图。
165、要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
166、题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
167、画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
168、有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
169、 四、全力上课，专心听讲。
170、上课要认真听讲，不走神。
171、不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。
172、不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
173、尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
174、入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
175、 五、坚持做笔记。
176、上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
177、知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
178、课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
179、笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
180、辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
181、 六、整理好学习资料。
182、学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。
183、学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
184、作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、？、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
185、 七、珍惜时间，提高学习效率。
186、时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。
187、而利用时间是一门非常高超的艺术。
188、比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。
189、物理题有的比较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。
190、学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
191、 八、“端正态度，对外开放，取长补短”。
192、要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。
193、也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。
194、在学习方面要有几个好朋友。
195、最忌讳自暴自弃，“反正我成绩不好，也考不上重点高中……”这类言谈，是自杀式的无药可救性的自毁。
196、它会让人丧失进行的动力。
197、 九、重视知识系统性。
198、要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。
199、大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
200、这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考起来更容易。
201、 十、重视语数与“副课”——认识学科间互补的重要性。
202、物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。
203、没有数学这个计算工具物理学是步难行的。
204、到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。
205、必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
206、同样也要用好语文这门工具，它能帮助我们理解物理含义更准确。
207、如果能把生物、地理等学生认为的“副课”学好，对学习物理也有十分重要的作用。
208、因为所有学课间并不是独立存在的，而是相互关联的。
209、而且现在学课综合性题目非常流行，说不定2009年中考中就会有这样的类型。
210、 十一、 坚持体育锻炼。
211、身体是“革命”的本钱，健康的身体是精力旺盛、学习高效的保证。
212、要经常参加体育活动，要学会几种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。
213、要自觉地有意识地去锻炼身体。
214、要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。
215、试问：老打盹的学习过程能记忆深刻吗？不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。
216、正所谓“大考大玩，小考小玩，不考不玩” （指平时坚持不懈的学习努力）。
217、 十二、 注意学习中思维的发展与训练。
218、有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。
219、反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从。
220、这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。
221、常见的思维性障碍如下：先入为主的生活观念形成的思维障碍。
222、2、相近物理概念混淆形成的障碍。
223、3、类比不当形成的思维障碍。
224、4、物理公式数学化形成的思维障碍。
225、5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。
226、6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。
227、这些都要在日常教学中帮助学生给以纠正。
228、 以上仅仅是以一个一线物理教师的想法，综述了一些学好物理的技法，更具体地、更有效的学习方法需要学生自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的学习方法再好，也要通过自己去实践内化，才能变为自己的东西。
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