大家好,小东方来为大家解答以上的问题。长善救失的德育原则以及贯彻要求,长善救失的德育原则这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、长善救失原则又称作“发扬优点、克服缺点”的原则。
2、即在德有工作中要充分调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素,促进学生道德成长。
3、这里的积极因素指学生的优点、长处和先进的因素。
4、消极因素指学生的缺点、短处和落后的因素。
5、德育要充分运用矛盾转化的原理,帮助学生自觉发扬积极因素去克服消极因素。
6、从这意义上看,长善救失就是让学生自己克服缺点,超越自己。
7、长善救失的出处:出自西汉礼学家戴圣《礼记·学记》:“学者有四失,教者必知之。
8、人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。
9、此四者,心之莫同也。
10、知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。
11、”译文:学习的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人、传授知识的人一定要知道。
12、主要是人的学习态度,有的人贪多求快,囫囵吞枣(或译为:贪多而不求甚解);有的人蜻蜓点水,浅尝辄止(或译为:孤寡浅陋,视野不开阔);有的人急于求成,专找捷径(另一种解释:方读此,勿慕彼。
13、此未终,彼勿起);有的人畏首畏尾,遇难即止。
14、这四种毛病,心思没有完全相同的。
15、教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病。
16、教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人。
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