大家好,小东方来为大家解答以上的问题。托班绘本教案目标,托班绘本教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、1 幼儿园托班绘本教案:我是小袋袋 设计意图 “小袋袋”绘本系列是着名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本, 《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
2、 小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。
3、这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。
4、将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。
5、在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用"我喜欢……"的句式结合生活经验讲述。
6、 活动目标 观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。
7、 2、愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用"我喜欢……".的句式进行讲述。
8、 活动准备 PPT,多媒体。
9、 活动过程 (一)开始部分。
10、 教师和幼儿随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。
11、 (二)基本部分。
12、 一、认识书中主要人物--小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。
13、 师:老师请来了一个新朋友,看看它是谁? 这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。
14、 小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢什么游戏呢? 二、初次阅读PPT,理解并表达画面内容。
15、(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面)跑步师:谁在跑步? 师:谁跑在最前面? 小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。
16、 2、鬼脸师:你们为什么笑啊?笑什么呀? 师:小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵,我们来学一学,给旁边的小朋友看好不好看,好吗? 小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。
17、 3、泥巴师:小袋袋在玩什么? 师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。
18、 4、大树师:小动物们在干什么? 师:谁一动不动的呀?它举着树叶像一棵什么呀? 小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
19、 5、捉迷藏师:小袋袋在干什么?(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它? 小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
20、 6、回家师:玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它? 7睡觉师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。
21、谁抱着小袋袋?小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀? 幼:舒服、温暖……幼儿感受"小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服"。
22、 三、完整观看PPT,师生共同阅读并讲述。
23、 师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。
24、 (三)结束部分。
25、 四、运用"我喜欢……"的句式,结合生活经验进行讲述。
26、 师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢? 活动延伸 从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
27、 2 幼儿园托班绘本教案:我和小猪 活动目标 感受绘本中动作与发生动作的象声词之间的对应关系,学说“呼噜呼噜,睡觉;啊呜啊呜,吃饭;咕咚咕咚,喝水”,并学说一些可以表达情绪的动词:撅嘴,蹦,跳,笑。
28、 2、学说句式“我像xx一样x,xxx。
29、” 3、体验被朋友认可“可爱”的快乐情绪。
30、 活动准备 教学PPT一套活动、人手一个指偶玩具、毛绒猪一个。
31、 2、 音乐《小猪睡觉》、《玩具国》。
32、 活动过程 一、导入活动: 师:小朋友,你们瞧,谁来了?(出示毛绒猪)幼:小猪师:小二班的小朋友你们好。
33、 幼:小猪你好! 师:谢谢你们,和你们在一起真开心,让我们一起来唱一首《小猪睡觉》的歌吧!(播放音乐)师:哇,真好听。
34、谢谢你们为我带来这么好听的歌,今天我也带来了一个好听的故事送给大家,故事的名字叫《我和小猪》。
35、 (一)看PPT第一张幻灯片。
36、 面(PPT图)师:有一个小男孩子,他叫鲁尼,他和小猪一样可爱,你们知道哪一个是鲁尼? 教师用小男孩鲁尼的口吻告诉大家:“(手指着小男孩)我是鲁尼,(手指着小猪)这是小猪,我和小猪是朋友,每天在一起。
37、” 2、提问:大家记住鲁尼了吗?我们一起来喊小男孩的名字好吗(师生一起):“鲁尼”!!(告诉大家:要让大家喜欢你,认识你,首先要让别人记住你的名字。
38、)(二)看PPT第二张和第五张 阅读图片二和图片三,鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容①教师出示第二幅图,引导孩子观察鲁尼和小猪在干什么,请孩子说说睡觉时会发出的声音,学说词语“呼噜呼噜”。
39、教师和孩子一起模仿表演小猪和鲁尼睡觉的样子,并在表演中说出句子“困了的时候,我像小猪,呼噜呼噜,睡觉”。
40、 师:哇,睡得可真香呀,鲁尼该起床了!起床后,鲁尼和小猪会干什么呢?(指名说)师:让我们一起来看看他们在干什么? ②教师出示第三幅图,引导幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子,学说词语“啊呜啊呜”,并在表演中练习句子“饿了的时候,我像小猪,啊呜啊呜,吃饭”。
41、(师幼分角色表演说)师:肚子还没有饱呢,让我们再来吃一碗吧!(师幼集体说)师:肚子吃得饱饱的,他们就出去玩了,头上直冒汗,嘴巴也干干的。
42、这时候他们最想干什么呢?(指名说)让我们一起来看一看他们究竟想干什么呀? 2、 阅读图片四和图片五,鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容师:你什么时候特别想喝水呀?(指名说)模仿小猪和鲁尼喝水的动作。
43、学说句子“渴了的时候,我像小猪,咕咚咕咚,喝水”。
44、 出示图片五,引导幼儿观察小猪和鲁尼的表情师:猜猜他们怎么了? 教师:好朋友在一起玩,有时也会吵架生气,你和伙伴一起玩的时候为什么事吵过架,生过气吗? 看,鲁尼和小猪怎么啦?他们生气的样子是怎样的? 看看他们的嘴巴?(丰富词汇“撅嘴”)你和小伙伴生气的时候会做什么一样的动作吗?(引导孩子大胆表述或用动作表演)在模仿表演中说说句子“生气的时候,我像小猪一样,撅嘴”。
45、 3、 阅读图片六,引导幼儿观察图片中鲁尼和小猪在干什么师:鲁尼和小猪和好啦!高兴了!请大家看看:鲁尼和小猪高兴的样子一不一样? 小猪高兴的时候做什么动作?鲁尼高兴的时候做什么动作? (分别模仿鲁尼和小猪的动作)你高兴的时候还会做哪些动作?你看到伙伴高兴的时候做过什么不一样的动作吗? (三)完整观看PPT,请小朋友一起讲讲《我和小猪》的绘本故事。
46、 (四)戴指偶创编句子师:今天,老师这里也请来了好多好朋友,他们就藏在你的椅子下,让我们一起把他们请出来吧!哦,原来是我们的指偶朋友,赶快把它戴在你的指头上,和你旁边的好朋友说说,你的指偶朋友是谁?(幼儿互相说)师:现在,我的指偶宝宝要说话了,让我们一起来听听它是怎么说的。
47、(教师示范说“我像**一样叫,***”你能像我这样用好听的话说一句话吗?(能)师:(指名说)小朋友真能干,今天我们不仅看了这个好看的绘本故事,还学会了说一句好听的话,你们开心吗?让我们一起带着指偶朋友到玩具国玩玩吧!(播放音乐《玩具国》) 123。
本文到此分享完毕,希望对大家有所帮助。