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1、生物调查报告调查题目:调查并观察植物种子传播特殊途径调查目的:部分了解生物种子和它的传播途径,增长知识调查方法:和家人一起去乡下调查,调查结果 。
2、 生物种类调表填表要求:生物名称:对于不清楚的生物名称,可先依次编号并利用数码相机等工具记录,但要注意与调查生物的对应。
3、数量:生物数量较少时,可填写具体数目,如高大树木,生物数量较多时,可进行大体估算数目。
4、初一生物理解“细胞的全能性”和准备营养繁殖的教具是本节教学内容的难点。
5、学生一般认为:植物的根、茎、叶等器官都是由种子发育而来的。
6、而植物体上的一个细胞在特定的环境中也能培养出一株植物体,在一定程度上理解起来有困难。
7、所以,教师要设法使学生能够明白:植物体上的任何一个细胞都含有全部的遗传信息。
8、在离体培养下,这些信息可以表达出来,从而使植物细胞产生完整的植株。
9、通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应用实例,增强爱祖国的思想感情,并继续树立生物科学的价值观。
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