大家好,小东方来为大家解答以上的问题。道德与法治教案四年级下册，道德与法治教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一 我背上新书包 教学目标：能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、 3、表现对小学生生活的美好憧憬。
4、 教学重点和难点： 现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
5、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
6、 课前准备： 学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
7、 教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 教学课件：电脑 教学设计： 教学过程设计： 导入 录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
8、教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？ 教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
9、请同学汇报自己第一天上学的情况。
10、 看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
11、 工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
12、我们一起去看一看他们的工作。
13、（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
14、）我们是小学生，我们的工作是什么呢？ 我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
15、画完之后，全班互相展示。
16、选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
17、 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
18、（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。
19、 小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
20、第二课 我们的校园一、主题目标：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
21、2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
22、3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
23、二、活动准备：结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
24、2、多媒体课件、校园相片。
25、3、各种设施名称的小纸条。
26、三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园 师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
27、生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
28、生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
29、师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
30、不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
31、然后分组讨论。
32、（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用课件出示图书室的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
33、2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？ （2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
34、由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
35、3、集体评议。
36、（六）画校园，表现自己对校园的爱把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
37、2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
38、（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。
39、每找到一处给自己奖励一朵小红花。
40、教 师办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室 3、新朋友 新伙伴【教学目的】 使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
41、2、 以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
42、【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。
43、【教学过程】一、 创设课堂情境（设红旗台）。
44、二、 引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
45、 出示小兔贝贝的画像。
46、（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。
47、2、 引导学生评析小兔贝贝的话。
48、问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。
49、（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。
50、明白它想找新朋友，新伙伴。
51、板书课题：新朋友 新伙伴）3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
52、（问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长）三、 学生进行自我介绍及表演特长。
53、 激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
54、2、 指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。
55、（教师及时组织学生对其发言进行评议。
56、）四、 轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。
57、（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。
58、） 教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。
59、（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。
60、）（板书：你是我的好朋友）2、 学生跟着老师边唱边表演动作。
61、五、 让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。
62、 刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。
63、（要求各小组的小组长主持发言。
64、）2、 通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。
65、）六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。
66、 你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。
67、（板书：我们都是好朋友）2、 指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
68、3、 让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。
69、然后请一个小组来进行汇报表演。
70、七、 讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？ 今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。
71、谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。
72、）2、 我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。
73、）八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
74、九、 教师总结。
75、我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。
76、（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
77、十、布置课后作业。
78、回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？附板书设计新朋友 新伙伴找朋友 我会 我喜欢你是我的好朋友我们都是好朋友好孩子 好学生 好朋友第四课 校园铃声教学目标：知道下课铃声响了以后该做些什么。
79、2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
80、3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
81、教学重点和难点：规则意识。
82、课前准备：学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
83、教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
84、流程图：教学设计：学习内容学生活动教师活动意1．下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2．课间活动时应该注意什么？3．课间活动可以做哪些有意的活动？1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。
85、2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。
86、4．根据学生推荐的活动进行体验。
87、1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。
88、3．老师向大家推荐游戏活动。
89、4．与学生一起进行活动游戏体验。
90、教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。
91、除了这四种还会做哪些活动？(鼓励学生的个性思维)。
92、老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
93、但不要等到快上课时才想起来上厕所。
94、二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
95、(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
96、教案点评：教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。
97、课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。
98、但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。
99、再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。
100、第五课 平安回家教学目标认识：知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
101、2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
102、3、学习有关的交通标志和交通规则。
103、4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
104、情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
105、2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
106、行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
107、2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
108、教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
109、学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
110、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
111、教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
112、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
113、教学准备：教学课件及图片。
114、教学过程：一、引入新课教师播放：放学铃声。
115、2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
116、(不要求回答)4、揭示课题：平安回家 二、学习新课(一)、放学检查谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
117、2、学生回答问题。
118、3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
119、养成整理东西的好习惯。
120、(二)、防止上当播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
121、4、播放动画。
122、问：你认为这位小朋友做得对吗？ 5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
123、(三)、交通安全江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌： 一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
124、小强看见它，飞快往边儿跑。
125、小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
126、(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
127、2、公路上的安全 (1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。
128、)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
129、你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
130、(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
131、(课件演示)人行道：供行人行走。
132、人行横道：供行人穿过马路。
133、护栏：保护行人的安全。
134、机动车道：机动车行驶的道路。
135、红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
136、铁路道口：表示前面有火车通过。
137、提醒行人和车辆注意火车。
138、 过街天桥：行人穿过马路。
139、地铁站口：地下列车的进出口(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
140、但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！(4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
141、)①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！②过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
142、师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
143、③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
144、你还知道哪些交通规则？ ④学生回答。
145、⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！三、巩固判断以下行为是否正确。
146、(播放课件)2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。
147、红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
148、不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
149、交通规则记得牢，自我保护要做到。
150、3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。
