随着科技的飞速发展和人们生活方式的不断改变,传统教育模式已经无法满足人们对于学习的需求。在这个背景下,游戏化学习作为一种新兴的教育方式,越来越受到教育届的关注,这种富有创新的教学策略将游戏元素与教育过程相结合,旨在提高孩子的学习兴趣和能力,同时也为家长提供了更为科学合理的陪伴方式。
对于学龄前和小学阶段的孩子而言,学习不应只是读书和写作业,而是要通过实际的体验,去探索、去感知,在“做中学”“玩中学”。在孩子的成长过程中,“游戏能力”不仅关乎孩子的创造力,也代表着鲜活的生命力。因此,游戏化学习可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长,提高他们的学习兴趣和能力,同时也可以促进他们的全面发展。
游戏化学习,或称学习游戏化,是采用游戏化的方式进行学习。这种教育方式通过将游戏设计、优化和应用到教育过程中,使学习变得更为轻松、有趣和灵活。对于孩子们来说,游戏化的学习不仅可以帮助他们更好地理解和记忆所学内容,还可以为他们带来挑战与成就感,满足他们成长过程中的心理需求。
教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》,就强调了“坚持以游戏为基本活动”的重要性。这一理念在幼儿教育领域得到了广泛关注和实践。事实上,许多学者和教育机构已经将游戏化学习视为一种创新的教育方式,并积极推广应用。
在热播的iEnglish英语风采秀总决选节目中,我们看到了游戏化学习的成功实践。这个节目吸引了众多家长和孩子们的关注,许多表现出色的孩子在舞台上展现了出色的英语口语能力。这些孩子的成功背后,离不开iEnglish智能英语学习解决方案的帮助。
iEnglish智能英语学习解决方案很多板块都是基于游戏化学习的理念设计而成的。它通过多层次、多板块的游戏化设计,激发孩子的学习兴趣和动力。例如,“成长乐园”板块只有在孩子完成学习或阅读任务后才能获得奖励,这种边“玩”边学的方式有效地提高了孩子学习的积极性和主动性。
iEnglish还为家长提供了一种科学合理的陪伴方式。从家长的实际需求出发,iEnglish开发了学习必读功能,为家长提供了针对不同年龄段和学习能力孩子的实操性、针对性、指导性的学习方法和建议。同时,iEnglish的智能推荐功能也会根据每个孩子的特点和需求,实时推送个性化、相匹配的内容。这种个性化的数据化方案有效解决了游戏化教育的陪伴问题,使家长能够更好地参与到孩子的学习过程中。
中国现代儿童教育之父陈鹤琴是第一个将游戏引进课堂的中国教育家。他认为,教育的目的不仅是传授知识,更重要的是教学生如何做人,要“引起儿童对学习的兴趣,启发儿童的思想,培养儿童的主动性和创造能力”,并将“教学游戏化”列为教学原则之一。这种思想在当今的游戏化学习中得到了很好的体现。
