大家好,我是小百,我来为大家解答以上问题。遗忘的近义词,遗忘很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、遗忘的影响因素(一) 识记材料的性质与数量识记材料的性质与数量。
2、一般认为,对熟练的动作和形象材料遗忘得慢,而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多;在学习程度相等的情况下,识记材料越多,忘得越快,材料少,则遗忘较慢。
3、因此,学习时要根据材料的性质来确定学习的数量,一般不要贪多求快。
4、(二)学习的程度一般认为,对材料的识记没有一次能达到无误背通的标准,称为低度学习的材料;如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间,这种材料称之为过度学习材料。
5、实验证明,低度学习材料容易遗忘,而过度学习的材料比恰能背诵的材料,记忆效果要好一些。
6、当然过度学习有一定限度,花费在过度学习上的时间太多,会造成精力与时间上的浪费。
7、 (三) 识记材料的系列位置人们发现在回忆系列材料时,回忆的顺序有一定的规律性。
8、如人们对于26个英文字母的记忆,一般以开头的字母如ABC较好,最后的几个字母XYZ效果也很好,但对字母表的中间部分则容易遗忘。
9、在一项实验中,实验者要求被试学习32个单词的词表,并在学习后要求他们进行回忆,回忆时可以不按原来的行后顺序。
10、结果发现,最后呈现的项目最先回忆起来,其次是最先呈现的那些项目,而最后回忆起来的是词表的中间部分。
11、在回忆的正确率上,最后呈现的词遗忘得最少,其次是最先呈现的词,遗忘最多的是中间部分。
12、这种在回忆系列材料时发生的现象叫系列位置效应。
13、最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫近因效应。
14、最先呈现的材料较易回忆,遗忘较少,叫首因效应。
15、这种系列位置效应已被许多实验所证实。
16、(四)识记者的态度识记者对实际材料的需要、兴趣等,对遗忘的快慢也有一定的影响。
17、研究表明,在人们的生活中不占主要地位的、不引起人们兴趣的、不符合一个人需要的事情,首先被遗忘,而人们需要的、感兴趣的、具有情绪作用的事物,则遗忘得较慢。
18、另外,经过人们的努力、积极加以组织的材料遗忘得较少,而单纯地重述材料,识记的效果较差,遗忘得也较多。
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