大家好,小霞来为大家解答以上的问题。我们可以用形声字的特点，形声字的特点这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、特点：形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
2、形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
3、形声字是最能产的造字形式。
4、意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。
5、为了兼顾某个形声字的笔划或构形的美观，在汉字形体演变的某一阶段上，形符或声符被部分地省简而成为所谓省形或省声。
6、如弑，弑省，式声；耆，从老省，旨声；产，从生，彦省声；夜，从夕亦省声，等等。
7、扩展资料：形声字的声符除了标声之外，往往兼有表意的作用。
8、语言中语词的声音反映着词义或词义的来源，字是词的书写符号，是语言中的词的声和义的载体，所以字义（实际是字符所记录的词义）也往往与字字的读音有关。
9、这种现象在形声字中的反映，就是声符除了标声之外也往往含有表意的作用。
10、同从一个声符得声的抱、袍、雹等，都含有包裹的意思。
11、从仑得声的沦、轮、伦、论、纶等，都含有条理、伦次的意思；从奂得声的焕、涣、痪、唤、等，都含有大的意思。
12、这样的例子不胜枚举。
13、当然，声符字也往往是多义的，因而在形声字中的表意自然也非止一端，所以同从一个声符得声的字,其意思的相关也往往不是单一的。
14、参考资料来源：百度百科——形声字汉字是形、音、义的结合体。
15、从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。
16、独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。
17、合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花、晨、闻、圆。
18、梦、辫”等。
19、大部分合体字都属于形声字。
20、据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。
21、组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。
22、同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。
23、例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。
24、同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。
25、形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
26、例如：左形右声：材偏铜冻证骑秧破.右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故.上形下声：管露爸芳崖宵界字.下形上声：架案慈斧贡膏凳赏.外形内声：固病庭阀园匾裹衷.内形外声：闷问闻辫.懂得形声字的特点，可以帮助我们识记汉字。
27、汉字的结构比较复杂，有些字的笔画很多，一笔一画地记很困难。
28、如果是形声字，只要知道它是由什么形旁和什么声旁组成的，记起来就方便多了。
29、比如“鱼鳞”的“鳞”字，只要记住是由形旁“鱼”和声.旁“辩”组成的，掌握起来就容易多了。
30、因此，用形声法简化出来的简化字受到普遍欢迎。
31、如“娜、腥、诺、肉、盏”等繁体字，笔画大多，又不起标音作用，简化成“邮、胶、惊、肤、护”等形声字，大家便于记忆，乐于使用。
32、学习形声字，还可以利用形旁和声旁辨别一些形似字和同音字，避免写成别字，比如“货物”的“货”和“贷款”的“贷”，它们都是上声下形结构，形旁又都是“贝”，但二者的声旁不同，因此读音也不一样。
33、这样就可以利用声旁把两个字区别开来，而不至于把“贷款”写成“货款”，或把“货物”写成“贷物”了。
34、又比如“根”和“跟”是同音字，声旁都是“良”。
35、但“根”的形旁是“本”，表示这个字的意义与植物有关；“跟”的形旁是“足”，表示这个字的意义与脚或脚的动作有关。
36、利用这两个字的形旁可以区别它们的意义，而不至于把“根本”写成“跟本”，或把“跟随”写成“根随”。
37、形声字的形旁虽然是表意的，但是它只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义；而且，形声字还受到历史文化的制约。
38、随着社会的发展，有些形声字的表意部分出现了“名不符实”的现象。
39、比如“机”的形旁是“木”，可是今天的各种“机”几乎都是用金属制作的，这个形旁在这个字里已经不是原来的意义类别了。
40、形声字的声旁本来是表示字音的，但由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确的表示现代的字音。
41、比如“扛、江、杠”的声旁都是“工”，古代都读gōng，但在现在普通话里，这三个字的读音却完全不同。
42、所以，学习汉字不能过分依赖形旁和声旁的帮助。
43、阅读中遇到不会读的字，或者不知道字的意义，要多查字典，或请教别人，以免造成错误。
44、汉字是属于表意文字，其中百分之七十以上是形声字。
45、正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键。
46、在形声字的教学过程中，我十分注重分析形声字形旁的表意功能。
47、如在“江、河、湖、海”，“冰、凉、冷、冻”以及“祝、福、祈、祷”，“袄、袖、裤、袜”两组形声字的教学中，我先后分析并要求学生区分了“三点水旁”、“两点水旁”以及“衣字旁”、“示字旁”等形旁的表意功能。
48、我告诉孩子们“三点水旁”表示与水有关的意义，“两点水旁”表示与寒冷有关的意义；“衣字旁”表示与衣着有关的意义，“示字旁”表示与礼仪有关的意义。
49、学生正确区分了这些部首就能很好地掌握以上两组汉字了。
50、 又如在上《识字4》这堂课时，孩子们利用形声识字，不仅方法好，而且生字也记得牢。
51、在学本课生字时，我让学生借助课文中的拼音，给充分的时间让他们读，读后再观察生字，让他们从中发现小秘密。
52、孩子们很机灵，一眼就看出：除了“展、运、网”这三个字，其它字都有虫字旁，于是断定这些字都是虫一类的。
53、肯定了他们的说法后，我再让他们读生字，找词语，孩子们找到了这些词语：蜻蜓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等。
54、我引导他们把“马、义”和“蚂、蚁”对照起来学习，利用熟字加偏旁的探究规律，问到：“你发现了吗？这些字的读音有什么特点？”一双双小手都举得高高的，其中一位同学说：“‘马’和‘蚂’的读音相同，‘蚂’比‘马’多了一个虫字旁，‘义’和‘蚁’的读音有一点不同，声调不一样，‘蚁’比‘义’也是多了一个虫字旁。
55、以前听老师提过，象‘蚂、蚁’这样的字是形声字”。
56、我马上说：“你说得真好，记忆力也不错，大家夸夸他。
57、”根据这位同学说的，于是我总结出形声字的特点：形声字的一部分是表意义的，另一部分是表读音的。
58、然后我再让孩子们分小组学习其它的生字，在交流、互动的过程中从而感悟形声字的特点，感悟形声字识字的方法。
59、回过头来，让孩子们再认生字，认错或不会认的人几乎没有，我心里别提有多高兴。
60、正当我高兴的时候，又有一位同学举手了，说：“老师，‘蚊虫’的‘蚊’字也是形声字。
61、”我开心地笑了，感觉这堂识字课上得真轻松！形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
62、形声字是最能产的造字形式。
63、意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。
64、文或字主要是起标声作用的造字方法。
65、许慎说：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。
66、”所谓以事为名，即依事类而定其名字。
67、是说在经某个事物定名而造字时，先确定它在万事万物中的属类，属类确定后就用表示这属类的文（或字）来作新造字的主义部分；形声字的特点是：由两部分组成，一部分表声，叫声旁；一部分表意，叫形旁。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。
